一、軟件概述

關鍵詞：ERP實訓(xun)平(ping)臺系(xi)統 ERP實訓(xun)教學(xue)(xue)軟(ruan)件(jian) ERP實訓(xun)教學(xue)(xue)平(ping)臺 高職高校ERP教學(xue)(xue)系(xi)統

ERP理論成(cheng)型于20世紀90年代，它(ta)的(de)諸多優(you)點與價值(zhi)，使(shi)得ERP系統(tong)一經推出(chu)各企業都紛紛引(yin)進(jin)。然而，企業對ERP這(zhe)種盲目(mu)的(de)追求(qiu)，卻(que)因為認識程度上的(de)缺乏和(he)使(shi)用(yong)(yong)上的(de)障礙，使(shi)得ERP系統(tong)實施(shi)的(de)成(cheng)功(gong)(gong)率(lv)非(fei)常之低。實施(shi)周(zhou)期長(chang)、費用(yong)(yong)高、成(cheng)功(gong)(gong)率(lv)不高已(yi)經成(cheng)為了困擾ERP廠(chang)商一個(ge)長(chang)期的(de)問(wen)題，即使(shi)是在美(mei)國(guo)這(zhe)樣(yang)一個(ge)經濟發達、信息化(hua)水平高的(de)國(guo)度，再(zai)加上APICS（美(mei)國(guo)生產與庫(ku)存(cun)管理協會(hui)）長(chang)達20年的(de)普及工作，據Gartner Group的(de)統(tong)計ERP實施(shi)的(de)成(cheng)功(gong)(gong)率(lv)也只(zhi)有60%，而在中國(guo)，則只(zhi)有5%-10%。

盡(jin)管(guan)實(shi)施(shi)ERP的(de)(de)(de)現狀不(bu)容樂觀，但是(shi)誰落后了就(jiu)要(yao)被市場淘汰，這一(yi)(yi)經(jing)濟規律決定了企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)必(bi)須實(shi)施(shi)ERP已經(jing)是(shi)不(bu)爭的(de)(de)(de)事實(shi)。對(dui)(dui)于ERP實(shi)施(shi)普(pu)遍沒有達到預期(qi)效果的(de)(de)(de)現象(xiang)，即有實(shi)施(shi)方的(de)(de)(de)原因，同時(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)原因也更為突出(chu)(chu)：基(ji)礎數據薄弱、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)員工的(de)(de)(de)人(ren)為因素、管(guan)理流(liu)程(cheng)不(bu)暢、缺少專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)實(shi)施(shi)人(ren)員等等。要(yao)讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)走出(chu)(chu)ERP應用的(de)(de)(de)誤區(qu)，必(bi)須首(shou)先讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)從(cong)傳統(tong)的(de)(de)(de)經(jing)營模(mo)式中走出(chu)(chu)來，對(dui)(dui)ERP形成一(yi)(yi)個全面的(de)(de)(de)、完整(zheng)而又系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識。在企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)認(ren)(ren)識ERP的(de)(de)(de)過程(cheng)中， ERP專業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)所要(yao)發揮的(de)(de)(de)作用顯(xian)得尤為重要(yao)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)ERP專業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才的(de)(de)(de)強(qiang)烈渴求也就(jiu)呼(hu)之欲出(chu)(chu)。

在(zai)(zai)開(kai)展ERP教(jiao)育之(zhi)前我們必(bi)須(xu)看(kan)到，作為一門(men)新興的(de)(de)(de)(de)(de)學科，ERP結合了(le)理(li)論知識與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)經驗(yan)于(yu)(yu)一身(shen)，因而(er)(er)，對(dui)于(yu)(yu)ERP專業(ye)人才的(de)(de)(de)(de)(de)培養，也不能夠停留在(zai)(zai)理(li)論教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)表面。現(xian)在(zai)(zai)，不論是高校或(huo)者(zhe)是培訓機構(gou)開(kai)設的(de)(de)(de)(de)(de)ERP專業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)，都同時配備了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)，讓學生通過(guo)使用成型的(de)(de)(de)(de)(de)ERP軟(ruan)件從中學習ERP系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)特點與(yu)(yu)構(gou)成。這種“實(shi)踐(jian)”課(ke)(ke)程(cheng)在(zai)(zai)一定程(cheng)度上滿足了(le)ERP實(shi)踐(jian)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)需要，然而(er)(er)學生生硬的(de)(de)(de)(de)(de)操作軟(ruan)件本身(shen)，只(zhi)是對(dui)用于(yu)(yu)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)ERP軟(ruan)件功(gong)能與(yu)(yu)操作有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，很(hen)難整體(ti)把握(wo)ERP系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)思想。

為(wei)了滿足高校以(yi)及(ji)培(pei)訓機(ji)構ERP實踐教(jiao)學的(de)需要，也為(wei)了解(jie)決(jue)傳統ERP實驗(yan)課程生(sheng)(sheng)硬操作(zuo)應用軟件本身的(de)缺陷(xian)，我們推出了《思沃(wo)ERP模(mo)擬(ni)教(jiao)學軟件》。《思沃(wo)ERP模(mo)擬(ni)教(jiao)學軟件》采用先進的(de)模(mo)擬(ni)實踐教(jiao)學思想，在(zai)實驗(yan)端為(wei)每個(ge)實驗(yan)者提供一個(ge)虛擬(ni)的(de)生(sheng)(sheng)產制(zhi)造企業(ye)經營環境，讓實驗(yan)者利用內(nei)置(zhi)的(de)ERP系統，通(tong)過扮(ban)演企業(ye)內(nei)部(bu)各(ge)(ge)個(ge)部(bu)門角色(se)來處理經營過程中(zhong)的(de)各(ge)(ge)類業(ye)務。

軟(ruan)件實(shi)驗(yan)端(duan)的(de)(de)(de)(de)ERP系統(tong)(tong)提供了(le)包括銷售管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、采購管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、庫存(cun)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、生產計(ji)劃管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、生產車(che)間管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、固定資(zi)產管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、工資(zi)/成(cheng)本(ben)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、應(ying)收應(ying)付管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、財務(wu)總帳(zhang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)以(yi)(yi)及人力(li)資(zi)源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)在(zai)內的(de)(de)(de)(de)十(shi)大(da)功(gong)能模(mo)塊。系統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)自動(dong)初始化，免(mian)去了(le)大(da)量(liang)復雜繁縟的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)數據錄入工作(zuo)(zuo)，每個實(shi)驗(yan)者進入系統(tong)(tong)后可以(yi)(yi)直接從企業(ye)的(de)(de)(de)(de)經(jing)營(ying)業(ye)務(wu)入手進行各(ge)個模(mo)塊的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)使用。ERP教學系統(tong)(tong)以(yi)(yi)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)信(xin)息作(zuo)(zuo)為切入點，實(shi)驗(yan)者從處理(li)(li)來(lai)自市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)信(xin)息開始，通過(guo)調動(dong)各(ge)個部門協(xie)同(tong)工作(zuo)(zuo)，讓(rang)企業(ye)內部的(de)(de)(de)(de)信(xin)息、資(zi)金(jin)和物料在(zai)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)環(huan)節中(zhong)(zhong)流轉，從而實(shi)現企業(ye)內部資(zi)源的(de)(de)(de)(de)合理(li)(li)配置。實(shi)驗(yan)者在(zai)這種業(ye)務(wu)處理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，印證課本(ben)上學習(xi)到的(de)(de)(de)(de)ERP理(li)(li)論知識(shi)，體會ERP在(zai)企業(ye)中(zhong)(zhong)實(shi)施后給(gei)企業(ye)經(jing)營(ying)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)活力(li)和效益，同(tong)時(shi)也掌握一定的(de)(de)(de)(de)ERP軟(ruan)件操(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)巧，從而在(zai)模(mo)擬環(huan)境的(de)(de)(de)(de)真實(shi)操(cao)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)學習(xi)到更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)ERP實(shi)踐知識(shi)。軟(ruan)件同(tong)時(shi)提供的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)端(duan)可以(yi)(yi)讓(rang)教師方便的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)實(shi)驗(yan)者的(de)(de)(de)(de)信(xin)息，免(mian)去了(le)數據的(de)(de)(de)(de)控制(zhi)工作(zuo)(zuo)，可以(yi)(yi)清楚地了(le)解每個實(shi)驗(yan)者的(de)(de)(de)(de)任務(wu)完成(cheng)情況。

可以說，思(si)沃ERP模擬實(shi)訓(xun)平臺系統(tong)模擬實(shi)踐思(si)想在ERP教學(xue)中的(de)應用，該(gai)軟(ruan)件很好(hao)的(de)解決了傳統(tong)ERP實(shi)驗(yan)的(de)各種問題，開創了ERP實(shi)驗(yan)教學(xue)的(de)新方(fang)法(fa)

二、軟件功能簡介

《思沃ERP模擬實(shi)訓(xun)系統》模擬了一(yi)個(ge)電腦機箱生(sheng)產制造企業(ye)的經營環(huan)境，為(wei)每(mei)個(ge)實(shi)驗者提供(gong)了一(yi)個(ge)該企業(ye)ERP實(shi)踐操作的實(shi)訓(xun)平臺，本教(jiao)學軟件包括：銷售管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、采購管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、庫存管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)產計劃(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)產車間管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、固(gu)定資產管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、工資/成本管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、應收應付管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、財務總帳管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)以(yi)及人力資源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)十大主要的功能模塊。

開(kai)放式(shi)的教學(xue)管理(li)

系統(tong)采用三級(ji)管(guan)理(li)(li)結構：管(guan)理(li)(li)員端(duan)、教師端(duan)、學(xue)(xue)生端(duan)。操作界面(mian)獨(du)立，數據相互交流，功能劃(hua)分清晰、易操作。管(guan)理(li)(li)員除了管(guan)理(li)(li)教師賬號，還需(xu)對整個(ge)系統(tong)進(jin)行(xing)維護、數據備份。教師需(xu)要(yao)維護參(can)(can)加實(shi)(shi)訓(xun)的班級(ji)、學(xue)(xue)生信息，設置學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)的系統(tong)參(can)(can)數，實(shi)(shi)時(shi)動態查看學(xue)(xue)生的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)進(jin)程，考核學(xue)(xue)生的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)結果、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)報(bao)告，配置在(zai)線(xian)考試(shi)試(shi)題、試(shi)卷，管(guan)理(li)(li)貨代行(xing)業網、論壇信息。

完(wan)整的(de)貨代業務環(huan)境(jing)

系統模擬國際貨(huo)代(dai)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務環境，包(bao)括海(hai)運(yun)(yun)、空運(yun)(yun)、鐵路運(yun)(yun)輸的(de)(de)(de)(de)進出口(kou)貨(huo)物代(dai)理業(ye)務。提(ti)供(gong)一(yi)個獨立的(de)(de)(de)(de)國際貨(huo)代(dai)行(xing)業(ye)網(wang)，在行(xing)業(ye)網(wang)中，學(xue)(xue)生可以查(cha)看到新聞、商務平(ping)(ping)臺(tai)、船期(qi)、航班、鐵路信(xin)息(xi)、貨(huo)物跟蹤、企業(ye)名(ming)錄(lu)、單據詳解、實用(yong)工(gong)具、行(xing)業(ye)百(bai)科、論(lun)壇為(wei)欄(lan)目，為(wei)學(xue)(xue)生提(ti)供(gong)一(yi)個豐富的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識學(xue)(xue)習、信(xin)息(xi)收集與查(cha)詢的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)臺(tai)。

實訓角色細分

學生根據教師(shi)設置的實(shi)驗環境，分配(pei)的角色(se)來(lai)進(jin)行(xing)實(shi)驗，通過輪流扮演(yan)進(jin)出(chu)口(kou)公司(si)、貨代(dai)公司(si)、船公司(si)、航空(kong)(kong)公司(si)、鐵路(lu)公司(si)、拖車公司(si)、報(bao)關行(xing)、商檢局(ju)、海關等角色(se)，演(yan)練海運(yun)、空(kong)(kong)運(yun)、鐵路(lu)等出(chu)口(kou)/進(jin)口(kou)業務(wu)，實(shi)現對國際貨物(wu)運(yun)輸業務(wu)流程(cheng)的掌握。

強大(da)的考核、測試功能

軟件配(pei)有自(zi)主模(mo)擬試(shi)(shi)題系(xi)統，教師可(ke)(ke)按照授課對象(xiang)和課時的(de)要求，利用(yong)模(mo)擬試(shi)(shi)題庫系(xi)統組合(he)成符合(he)自(zi)己需要的(de)試(shi)(shi)題。教師可(ke)(ke)以(yi)通(tong)過在線(xian)考試(shi)(shi)模(mo)塊，添加(jia)新建試(shi)(shi)卷(juan)的(de)標(biao)題、考試(shi)(shi)時間(jian)、及(ji)格比例、試(shi)(shi)卷(juan)類型來創建新試(shi)(shi)卷(juan)；對試(shi)(shi)卷(juan)的(de)標(biao)題、選(xuan)項、分(fen)值、答案、難易程度、是否(fou)共(gong)享等進(jin)行(xing)修改；修改試(shi)(shi)卷(juan)狀態中開考操作和選(xuan)定(ding)考試(shi)(shi)班級；查看學生(sheng)考試(shi)(shi)情況，系(xi)統自(zi)動評分(fen)。

使用者(zhe)在進(jin)入(ru)(ru)(ru)系統(tong)時，系統(tong)首(shou)先會(hui)自動初始(shi)(shi)化該企業生產經(jing)營過程中的(de)(de)(de)基(ji)礎數(shu)(shu)據，并根據管(guan)(guan)(guan)理端的(de)(de)(de)設(she)置提供(gong)一定(ding)的(de)(de)(de)市場需(xu)求(qiu)(qiu)信(xin)息，實(shi)(shi)驗(yan)者(zhe)可(ke)(ke)以從(cong)這些需(xu)求(qiu)(qiu)信(xin)息入(ru)(ru)(ru)手，通過對這些需(xu)求(qiu)(qiu)信(xin)息進(jin)行一步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)處理，調動企業各個(ge)部(bu)門開(kai)(kai)始(shi)(shi)協(xie)同工作。用戶可(ke)(ke)以通過首(shou)頁的(de)(de)(de)注冊(ce)按(an)鈕進(jin)入(ru)(ru)(ru)注冊(ce)頁面(mian)，填寫簡單的(de)(de)(de)注冊(ce)信(xin)息并認(ren)證為(wei)合法用戶后就可(ke)(ke)以作為(wei)實(shi)(shi)驗(yan)者(zhe)進(jin)入(ru)(ru)(ru)系統(tong)開(kai)(kai)始(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)了。而(er)管(guan)(guan)(guan)理員和教(jiao)師作為(wei)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)，可(ke)(ke)以查(cha)看到(dao)系統(tong)所(suo)有的(de)(de)(de)初始(shi)(shi)數(shu)(shu)據，并可(ke)(ke)以通過實(shi)(shi)驗(yan)管(guan)(guan)(guan)理來統(tong)計(ji)查(cha)詢每個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)者(zhe)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)完(wan)成(cheng)情(qing)況，從(cong)而(er)方便的(de)(de)(de)進(jin)行實(shi)(shi)驗(yan)考核。

管理端主(zhu)要(yao)功能模塊(kuai)包括用戶管理、實(shi)驗控制和(he)實(shi)驗考(kao)核。

管(guan)理者(zhe)主(zhu)要是通過控制(zhi)實驗任(ren)務、考(kao)查(cha)用戶(hu)對(dui)實驗任(ren)務的(de)完成(cheng)情況以及參考(kao)每(mei)個(ge)用戶(hu)的(de)操作記錄來對(dui)整個(ge)ERP教(jiao)學實驗進行相關的(de)管(guan)理和考(kao)核(he)

教師可(ke)(ke)添加(jia)用戶或者用戶通過首頁(ye)的(de)注冊(ce)按鈕進入注冊(ce)頁(ye)面，填寫簡單的(de)注冊(ce)信息(xi)并(bing)認證為合法用戶后就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)作為實驗者進入系統開(kai)始(shi)實驗

每(mei)個子系統中都包(bao)含(han)完整的(de)數據關系，

如(ru)：銷售管理中包括(kuo)客戶信(xin)息、銷售計(ji)(ji)劃(hua)、銷售業務和統計(ji)(ji)查(cha)詢(xun)，采(cai)購管理中包括(kuo)供應商及物料信(xin)息、采(cai)購計(ji)(ji)劃(hua)、采(cai)購業務和統計(ji)(ji)查(cha)詢(xun)，倉(cang)庫(ku)管理中包括(kuo)倉(cang)庫(ku)信(xin)息、業務處理、庫(ku)存告警和查(cha)詢(xun)統計(ji)(ji)等等

銷(xiao)售(shou)管理子系統即銷(xiao)售(shou)部門在企(qi)業供(gong)需鏈中處于市(shi)場與企(qi)業的供(gong)應接口位置，其(qi)主要職能是為客戶(hu)與最(zui)終(zhong)用戶(hu)提供(gong)產品(pin)以及服務，從(cong)而實現企(qi)業的資金轉化并獲得利潤

采購工(gong)作主要是為企(qi)業提供生產(chan)與(yu)管(guan)理(li)所需(xu)的(de)各種物料，采購管(guan)理(li)就是對(dui)采購業務過程(cheng)進行組織(zhi)、實施與(yu)控制的(de)管(guan)理(li)過程(cheng)

倉庫管(guan)理(li)是企業(ye)物(wu)料管(guan)理(li)的(de)(de)核心(xin)，是企業(ye)為了(le)生(sheng)產、銷(xiao)售等經營(ying)活動需要而對計劃存儲、流通的(de)(de)有關物(wu)品(pin)進(jin)行的(de)(de)相應管(guan)理(li)。

固(gu)定資(zi)產與設備(bei)管理(li)子(zi)系(xi)(xi)統通過和財務、生(sheng)產、計劃等各管理(li)子(zi)系(xi)(xi)統集成的固(gu)定資(zi)產管理(li)系(xi)(xi)統能更好的使用、維(wei)護和管理(li)好固(gu)定資(zi)

企業的財務(wu)管理涉及到企業的各個職能部門(men)。財務(wu)部門(men)根據(ju)相關的原始(shi)憑(ping)證(zheng)，自動生(sheng)成記(ji)賬憑(ping)證(zheng)，根據(ju)不同(tong)的科目匯(hui)入總帳，月末進行結轉(zhuan)利潤和費用

系(xi)統的(de)人力(li)資源(yuan)管(guan)理(li)除(chu)了提供企業員(yuan)工(gong)信息(xi)的(de)管(guan)理(li)之外，還包(bao)括人才(cai)招(zhao)聘(pin)的(de)模塊，用戶可(ke)以根據自己的(de)需(xu)要向(xiang)系(xi)統人才(cai)庫招(zhao)聘(pin)部門員(yuan)工(gong)

三、軟(ruan)件特點及優勢(shi)

1、采用(yong)先進的(de)模(mo)擬實(shi)踐教(jiao)學思想，在實(shi)驗(yan)(yan)端為每個(ge)實(shi)驗(yan)(yan)者提供一個(ge)虛擬的(de)生產制造企(qi)業(ye)經(jing)(jing)營環境(jing)，讓(rang)實(shi)驗(yan)(yan)者利(li)用(yong)內置的(de)信息化系統，通過扮演企(qi)業(ye)內部各(ge)個(ge)部門(men)角色來處理經(jing)(jing)營過程中的(de)各(ge)類業(ye)務(wu)。

2、軟件(jian)實驗端(duan)的企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)信息化系統(tong)提供了包(bao)括營(ying)銷管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、采購管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、存貨管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、供應鏈(lian)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、車間(jian)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、資產管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、成本(ben)核(he)算(suan)、應收(shou)應付管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、財務(wu)總(zong)帳以及人力資源管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)在內的十大功能模塊。

3、系統(tong)的自動初(chu)始化(hua)，免去了大量復雜繁縟的基礎數據錄入工作，每個實驗者(zhe)進入系統(tong)后可以直接從企業(ye)的經營業(ye)務入手進行各個模塊的操(cao)作使用。

4、企(qi)業管理信(xin)息(xi)化教學(xue)系統(tong)以市場的(de)需求信(xin)息(xi)作為切入點，實驗(yan)者從處理來(lai)自(zi)市場的(de)需求信(xin)息(xi)開始，通(tong)過調動各個(ge)部(bu)門協同(tong)工作，讓企(qi)業內(nei)部(bu)的(de)信(xin)息(xi)、資(zi)金和物料在不同(tong)的(de)環(huan)節中流轉，從而(er)實現(xian)企(qi)業內(nei)部(bu)資(zi)源的(de)合理配置(zhi)。

5、對企(qi)業所擁有的人力、資金、材料、設(she)備、方(fang)法（生產技術）、信(xin)息(xi)和(he)時間等各項資源進行綜合平衡(heng)和(he)充分考(kao)慮(lv)，最(zui)(zui)大限度的利用(yong)企(qi)業的現有資源取(qu)得最(zui)(zui)大的經(jing)濟效益(yi)，科學、有效的管理企(qi)業人、財、物(wu)、產、供、銷(xiao)等各項具體業務(wu)工作。

6、進(jin)入系統(tong)時，系統(tong)首先會自動(dong)初始化該企(qi)業(ye)(ye)生產(chan)經(jing)營過程中的基礎數(shu)據，并根據管(guan)理端的設置提供一定的市場需(xu)(xu)(xu)求信(xin)息(xi)，實驗者可以(yi)從這些(xie)需(xu)(xu)(xu)求信(xin)息(xi)入手，通過對這些(xie)需(xu)(xu)(xu)求信(xin)息(xi)進(jin)行處理，調(diao)動(dong)企(qi)業(ye)(ye)各個部門(men)開始協同工作。

7、每個子系(xi)統中都包(bao)含完整的數(shu)據關(guan)系(xi)，如：銷售(shou)管(guan)理(li)(li)中包(bao)括客戶信息(xi)、銷售(shou)計(ji)劃、銷售(shou)業務(wu)和(he)統計(ji)查詢，采購管(guan)理(li)(li)中包(bao)括供(gong)應商及物料信息(xi)、采購計(ji)劃、采購業務(wu)和(he)統計(ji)查詢，倉(cang)庫(ku)管(guan)理(li)(li)中包(bao)括倉(cang)庫(ku)信息(xi)、業務(wu)處理(li)(li)、庫(ku)存告警和(he)查詢統計(ji)等等