一、軟件概述

《思(si)(si)(si)沃(wo)行(xing)(xing)(xing)政案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)》是圍繞典(dian)型案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)，組(zu)織(zhi)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)討論(lun)(lun)(lun)、提出解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)方案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境(jing)(jing)下組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施(shi)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)(you)利(li)于(yu)鞏(gong)固學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，加深 對(dui)(dui)重(zhong)要(yao)觀點、原理(li)(li)(li)、方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解，有(you)(you)(you)利(li)于(yu)調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極性，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)辨能(neng)力、分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)能(neng)力、解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力以(yi)(yi)(yi)(yi)及語言文(wen)字表達能(neng)力。系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)中(zhong)每一(yi)(yi)(yi)套(tao)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)都(dou)具有(you)(you)(you)典(dian)型性，有(you)(you)(you)助于(yu)行(xing)(xing)(xing)政管(guan)理(li)(li)(li)相(xiang)關專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更加深刻(ke)地體(ti)(ti)會(hui)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)及其重(zhong)要(yao)性，增強他(ta)們分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)和(he)解決管(guan)理(li)(li)(li)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)能(neng)力。 1、系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)要(yao)求 系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)包含管(guan)理(li)(li)(li)員、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)三(san)大(da)模塊集合(he)(he)。在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師管(guan)理(li)(li)(li)功能(neng)中(zhong)，除了進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)驗(yan)制(zhi)(zhi)作和(he)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)之(zhi)(zhi)外，在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)之(zhi)(zhi)前，可以(yi)(yi)(yi)(yi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)所屬章節管(guan)理(li)(li)(li)和(he)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信息管(guan)理(li)(li)(li)；可以(yi)(yi)(yi)(yi)提供(gong)一(yi)(yi)(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料(liao)，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，以(yi)(yi)(yi)(yi)達到理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)實(shi)(shi)踐相(xiang)結(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)之(zhi)(zhi)后(hou)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師可以(yi)(yi)(yi)(yi)手動(dong)(dong)調整(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，并就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)(da)案(an)(an)(an)(an)給(gei)出評(ping)(ping)(ping)語，以(yi)(yi)(yi)(yi)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)針(zhen)對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)強化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)考(kao)(kao)能(neng)力。系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)提供(gong)相(xiang)關理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)引(yin)導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)既可以(yi)(yi)(yi)(yi)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師制(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)，也可以(yi)(yi)(yi)(yi)根據(ju)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內嵌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準化案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信息，自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、分(fen)(fen)組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)和(he)練(lian)(lian)習(xi)提交后(hou)，系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)可以(yi)(yi)(yi)(yi)依據(ju)報告中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)詞，進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)參考(kao)(kao)性評(ping)(ping)(ping)分(fen)(fen)。 2、參數(shu)特點 1) 系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)規(gui)劃嚴(yan)謹：從行(xing)(xing)(xing)政管(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)綜合(he)(he)實(shi)(shi)訓兩個(ge)方面來考(kao)(kao)慮，集學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)訓練(lian)(lian)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)，滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)行(xing)(xing)(xing)政管(guan)理(li)(li)(li)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。 2) 案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)章節和(he)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)分(fen)(fen)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無限擴展(zhan)功能(neng)：滿足(zu)大(da)量案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)和(he)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)類存儲，知(zhi)識(shi)(shi)庫強大(da)，業務流(liu)程清晰，方便(bian)(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。 3) 集實(shi)(shi)驗(yan)和(he)練(lian)(lian)習(xi)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)既可以(yi)(yi)(yi)(yi)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師制(zhi)(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)，也可以(yi)(yi)(yi)(yi)自(zi)定義(yi)練(lian)(lian)習(xi)。 4) 系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)動(dong)(dong)評(ping)(ping)(ping)分(fen)(fen)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師手動(dong)(dong)評(ping)(ping)(ping)分(fen)(fen)相(xiang)結(jie)合(he)(he)：系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)動(dong)(dong)評(ping)(ping)(ping)分(fen)(fen)，及時(shi)(shi)給(gei)出案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)驗(yan)和(he)練(lian)(lian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，提供(gong)多(duo)種(zhong)成(cheng)(cheng)績分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)方式(shi)。 5) 豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)數(shu)據(ju)資(zi)源：系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內至少提供(gong)300套(tao)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)，仿真性強、操作效果好，適合(he)(he)公共(gong)管(guan)理(li)(li)(li)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關課程使用。 6) 自(zi)定義(yi)閱讀(du)環境(jing)(jing)：在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)和(he)練(lian)(lian)習(xi)過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)(yi)(yi)自(zi)定義(yi)閱讀(du)環境(jing)(jing)，對(dui)(dui)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信息進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)有(you)(you)(you)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點標(biao)記。 7) 關鍵(jian)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索功能(neng)：可以(yi)(yi)(yi)(yi)將(jiang)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信息自(zi)動(dong)(dong)添加到思(si)(si)(si)考(kao)(kao)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)(da)題(ti)框(kuang)中(zhong)，有(you)(you)(you)利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)組(zu)織(zhi)、完善答(da)(da)案(an)(an)(an)(an)。 8) 成(cheng)(cheng)績分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)：可以(yi)(yi)(yi)(yi)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)績按照單人或(huo)整(zheng)體(ti)(ti)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)橫向或(huo)縱向對(dui)(dui)比，用立(li)體(ti)(ti)圖表直觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績情(qing)況，便(bian)(bian)于(yu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)。 9) 在(zai)(zai)(zai)(zai)線(xian)及時(shi)(shi)溝通：系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內嵌“即(ji)時(shi)(shi)通”軟件，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、小組(zu)成(cheng)(cheng)員之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)與討論(lun)(lun)(lun)。

二、軟件功能

1、 公共政(zheng)策案例分(fen)(fen)析(xi)教學部分(fen)(fen)

（1）要(yao)(yao)基(ji)于公(gong)共(gong)(gong)政(zheng)策教學一般(ban)理(li)論(lun)(lun)框(kuang)架，以專(zhuan)題形式予以展開，所選用的(de)(de)案例基(ji)本上要(yao)(yao)較好的(de)(de)反映了(le)各(ge)個(ge)主題領域(yu)我國公(gong)共(gong)(gong)政(zheng)策實踐中的(de)(de)前沿(yan)與熱點問(wen)題，既典型(xing)又較為新穎，本土化色彩(cai)較強。各(ge)個(ge)案例背景(jing)都系(xi)統和(he)全面(mian)地涉及到公(gong)共(gong)(gong)政(zheng)策理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)基(ji)本主題和(he)相關(guan)關(guan)鍵理(li)論(lun)(lun)問(wen)題。

（2）系(xi)統包(bao)含教師、學(xue)生(sheng)和管(guan)理員三(san)個(ge)集成模塊。教師根據(ju)案(an)(an)例(li)(li)(li)教學(xue)情況進(jin)行(xing)(xing)(xing)學(xue)生(sheng)分組，并選擇(ze)進(jin)行(xing)(xing)(xing)試驗案(an)(an)例(li)(li)(li)，同(tong)時可以自主添加(jia)(jia)案(an)(an)例(li)(li)(li)信(xin)息或設計案(an)(an)例(li)(li)(li)問題并對(dui)學(xue)生(sheng)提交的案(an)(an)例(li)(li)(li)報告進(jin)行(xing)(xing)(xing)評析和指導(dao)。學(xue)生(sheng)既(ji)可以參加(jia)(jia)實驗案(an)(an)例(li)(li)(li)的分組討論學(xue)校，亦可以對(dui)開放的案(an)(an)例(li)(li)(li)進(jin)行(xing)(xing)(xing)自主學(xue)習。管(guan)理員主要(yao)任務是(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)和教師的信(xin)息進(jin)行(xing)(xing)(xing)管(guan)理。

學生端：

（1）教學(xue)(xue)資源：下(xia)載(zai)/學(xue)(xue)習相關(guan)教學(xue)(xue)資源。

（2）案(an)(an)例學習：添加學習記錄 案(an)(an)例學習 查看并(bing)發表評(ping)論。

（3）案例實驗(yan)：進行實驗(yan)（組長可參考其他(ta)組員的答(da)案）。

（4）成績查(cha)看(kan)：查(cha)看(kan)教師點(dian)評及評分。

（5）實驗(yan)筆記(ji)：查看(kan)實驗(yan)歷史記(ji)錄。

（6）頭像設置：上傳頭像。

（7）密碼(ma)設置(zhi)：修改密碼(ma)。

（8）即時(shi)通：可與教師(shi)以及同學在線交流。 成績查看(kan) 頭像設置(zhi) 密碼設置(zhi)

教師端：

（1）教學資源：上傳相關教學資源（文檔、多媒體及其他形式）。

（2）學(xue)生管理：添加學(xue)生信息(xi)，批量導入(ru)，刪除學(xue)生。

（3）分組(zu)管理：添加分組(zu)，選擇組(zu)員（可設定(ding)組(zu)長）。

（4）案(an)例(li)(li)(li)管(guan)理：添(tian)(tian)加(jia)(jia)(jia)(jia)案(an)例(li)(li)(li)，編輯/預(yu)覽(lan)案(an)例(li)(li)(li) 刪(shan)除案(an)例(li)(li)(li)。在添(tian)(tian)加(jia)(jia)(jia)(jia)章節之后，便(bian)可以按章節來添(tian)(tian)加(jia)(jia)(jia)(jia)、編輯案(an)例(li)(li)(li)信息(xi)。同一案(an)例(li)(li)(li)背景資料(liao)，可添(tian)(tian)加(jia)(jia)(jia)(jia)多個題干（案(an)例(li)(li)(li)分析問(wen)題），支持視頻資料(liao)的添(tian)(tian)加(jia)(jia)(jia)(jia)。

（5）評(ping)論管理：進(jin)(jin)入具體案(an)例(li)查看并(bing)發(fa)表評(ping)論。填寫題干(gan)（學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行案(an)例(li)分析(xi)的具體問題）、分析(xi)提(ti)示(shi)（指(zhi)引學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行案(an)例(li)分析(xi)的方向）、關鍵詞(ci)(ci)（學(xue)(xue)生(sheng)分析(xi)時，得分的關鍵詞(ci)(ci)）、參(can)考答案(an)、分數(shu)。

（6）實驗管理：添加(jia)/刪(shan)除實驗，參(can)(can)數設置。是否對學生顯(xian)示(shi)(shi)分(fen)析提示(shi)(shi)、答案提示(shi)(shi)。若設置“開(kai)啟”狀態，則(ze)對學生顯(xian)示(shi)(shi)提示(shi)(shi)信息(xi)；否則(ze)，不顯(xian)示(shi)(shi)提示(shi)(shi)信息(xi)。填寫實驗名稱，選擇案例(li)、參(can)(can)加(jia)實驗的(de)班級。

（7）成績(ji)管理：為每個小組的組長評分，發布成績(ji)。教師對(dui)實驗(yan)班級(ji)中的學生具體案例分析情(qing)況進行查(cha)看(kan)。

（8）成(cheng)績分(fen)析(xi)(xi)：橫向(xiang)/縱向(xiang)分(fen)析(xi)(xi)（提供多種分(fen)析(xi)(xi)方式）。查看該(gai)學生(sheng)用(yong)戶(hu)對此案例的分(fen)析(xi)(xi)答案。

（9）密(mi)碼設置：修改密(mi)碼。

（10）理(li)論(lun)(lun)管(guan)理(li)：按照已(yi)設置(zhi)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)類別來(lai)添加(jia)具(ju)體的(de)(de)資料。可設置(zhi)理(li)論(lun)(lun)資料的(de)(de)狀態（開(kai)放或不開(kai)放），及對理(li)論(lun)(lun)資料的(de)(de)操作（查看、修改、刪(shan)除、添加(jia)）。

（11）即(ji)時通：與(yu)學生在線交流。

管理員(yuan)端：

1、管(guan)理員端(duan)提(ti)供如下功能(neng)：

（1）教師(shi)管理 ：設置教師(shi)信息。

（2）學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理：設置學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息，批(pi)量導(dao)入，刪(shan)除學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。系統(tong)提(ti)供三(san)種方(fang)式(shi)進行學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)戶(hu)(hu)的(de)添加（單(dan)用(yong)戶(hu)(hu)添加、批(pi)量用(yong)戶(hu)(hu)添加、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自行注冊添加）

（3）密(mi)碼(ma)設置：修改密(mi)碼(ma)

2、 行政(zheng)管(guan)理案例分析部分

（1）系統需(xu)包含教(jiao)師和學(xue)生兩大(da)模塊集(ji)合

（2）在教師(shi)管(guan)理(li)功(gong)能中，除了進(jin)行實驗制作和試(shi)驗的(de)管(guan)理(li)之外，在實驗之前(qian)，可(ke)以(yi)進(jin)行案(an)例所屬章節(jie)管(guan)理(li)和案(an)例信息管(guan)理(li)；可(ke)以(yi)提供(gong)(gong)教學(xue)(xue)資料，供(gong)(gong)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習，以(yi)達到(dao)理(li)論和實踐相(xiang)結合的(de)目的(de)；在實驗之后(hou)，系統自動(dong)評(ping)分的(de)基礎上(shang)，教師(shi)可(ke)以(yi)動(dong)手(shou)調整學(xue)(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)績(ji)，并(bing)就學(xue)(xue)生(sheng)的(de)答案(an)給出評(ping)語，以(yi)指導學(xue)(xue)生(sheng)有針對(dui)性的(de)訓練，進(jin)一步強化學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)案(an)例的(de)思考能力。

（3）系(xi)統(tong)提(ti)供相關理(li)論知識和實(shi)(shi)驗指導。學(xue)生既可以(yi)參(can)(can)加教師制定(ding)的(de)實(shi)(shi)驗，也(ye)可以(yi)根據系(xi)統(tong)內嵌(qian)的(de)標準化案例(li)信息，自主學(xue)習、分(fen)組學(xue)習。在實(shi)(shi)驗和練習提(ti)交(jiao)后，系(xi)統(tong)可以(yi)根據報告中的(de)關鍵(jian)詞，進行參(can)(can)考性(xing)評分(fen)。

功能要求

1、 案(an)例(li)分(fen)析(xi)教學部分(fen)模(mo)塊要(yao)求

（1） 覆蓋(gai)面廣(guang)：系(xi)統案例內容涉及(ji)政(zheng)(zheng)治、經濟(ji)、社會生活、文化、法律等多個公共政(zheng)(zheng)策(ce)領域，分(fen)析內容涉及(ji)公共政(zheng)(zheng)策(ce)的觀念、理論、過程、方法等多個方面；

（2） 多段式結構：系統可以(yi)采用“案(an)(an)例導讀、案(an)(an)例正文、案(an)(an)例點評、分(fen)析與思考(kao)、相關鏈接、參考(kao)資(zi)料”多段式結構，構建一(yi)個完整的(de)案(an)(an)例分(fen)析框(kuang)架；

（3） 本土化案例(li)：系統絕大數案例(li)取材于我國的(de)公共政策(ce)(ce)實施，包括近年來(lai)一(yi)些重大的(de)公共政策(ce)(ce)事件，盡可能(neng)再現(xian)社會(hui)生活的(de)真實場(chang)景；

（4） 現實(shi)(shi)性(xing)強：系(xi)統中的(de)案例涉及了一些社會公共關注的(de)熱點問題，充分體現了案例分析(xi)的(de)“實(shi)(shi)踐性(xing)”特征，對(dui)理論聯系(xi)實(shi)(shi)踐具有一定(ding)的(de)參考價值；

（5） 案例內容構建(jian)：涵蓋公共(gong)政策各理論章節，充(chong)分挖掘教材(cai)信息(xi)，3充(chong)實(shi)案例教學課堂；

（6） 教(jiao)學模式：采用(yong)以(yi)教(jiao)師為輔，以(yi)學生為中心的分(fen)組(zu)討論式教(jiao)學方法，充(chong)分(fen)調動(dong)學生的積極(ji)性和主動(dong)性；

（7） 系統功(gong)能：即時通、分組管(guan)理(li)(li)、評論(lun)管(guan)理(li)(li)、成績管(guan)理(li)(li)等功(gong)能操作簡單，個性(xing)化(hua)設置，更(geng)好的輔(fu)助教學活動；

2、 行政管理案(an)例分析(xi)部分模塊(kuai)要求

（1）系統(tong)規(gui)劃(hua)嚴(yan)謹：從(cong)行政(zheng)管理專(zhuan)業知識的(de)學(xue)習和(he)綜合實訓(xun)兩個反面來考慮，集(ji)學(xue)習和(he)訓(xun)練為(wei)一體(ti)，要(yao)滿足(zu)學(xue)校(xiao)對行政(zheng)管理案例分析系統(tong)的(de)要(yao)求(qiu)。

（2）案(an)(an)例(li)章節和理(li)論(lun)知(zhi)識分(fen)類的無限擴(kuo)展功能；滿足大(da)量案(an)(an)例(li)和理(li)論(lun)知(zhi)識的分(fen)類存儲(chu)，知(zhi)識庫強(qiang)大(da)，業務流程清晰，方便教師教學、學生實驗(yan)和學習。

（3）集實驗(yan)和練習(xi)為一(yi)體：學生(sheng)既可以參加教師制訂的實驗(yan)，也可以自定義練習(xi)。

（4）系統自(zi)動(dong)評(ping)分和(he)(he)教師手動(dong)評(ping)分相結合：系統自(zi)動(dong)評(ping)分，及(ji)時給出案例(li)實(shi)驗和(he)(he)練習的成(cheng)績，提供多種(zhong)成(cheng)績的分析方式。

（5）豐(feng)富的(de)(de)、真實的(de)(de)案例數據資源：系(xi)統內(nei)至少提供400套案例，仿真性強、操作效果(guo)好，適合行政(zheng)管理類的(de)(de)相(xiang)關(guan)課程使用。

（6）自定(ding)義閱(yue)讀方(fang)式：在(zai)實驗(yan)和練(lian)習過(guo)程(cheng)中，學生可以(yi)自定(ding)義閱(yue)讀環境，對(dui)案例信(xin)息進行有選擇的(de)重點(dian)標記。

（7）關鍵(jian)字的搜索功能：可以將(jiang)相關的案例信息自(zi)動添加到(dao)思考題的答案庫(ku)中，有利于學生進一步(bu)組織、完善答案。

（8）分組(zu)功能：學(xue)生以(yi)小(xiao)組(zu)成員身份(fen)參加小(xiao)組(zu)討(tao)論(lun)，教師通過引導(dao)的方(fang)式提出問題，讓小(xiao)組(zu)成員之間討(tao)論(lun)，啟發(fa)學(xue)生進行積極思考和充分發(fa)表意(yi)見(jian)。

（9）在線及時溝通(tong)：系統(tong)要求(qiu)內嵌“即時通(tong)”軟件，供(gong)學生(sheng)與教師、小組成員之間的交流(liu)與討論。

（10）注重發揮網絡(luo)優勢，提高(gao)教師工(gong)作效率；行(xing)政管(guan)(guan)理相關案例，有助于學生(sheng)全面(mian)接(jie)觸人力資源管(guan)(guan)理問題，并提高(gao)他們(men)解決實際問題的能(neng)力；支持(chi)協作和(he)個(ge)別學習(xi)方式，滿足遠程學習(xi)者個(ge)性化學習(xi)需求；學習(xi)的靈活性，學生(sheng)可(ke)以(yi)在討(tao)(tao)論區不受時間和(he)空間限(xian)制地自由討(tao)(tao)論；提供(gong)多(duo)種(zhong)成績分析(xi)方式。

三、軟件特點及優勢

注(zhu)重發揮網絡優勢，提(ti)高教師(shi)工作效(xiao)率(lv)；

行政管理(li)相關(guan)案(an)例，有助(zhu)于學生全(quan)面(mian)接(jie)觸人(ren)力資源管理(li)問題，并提高他們解決實際問題的能力；

支(zhi)持協作和個(ge)別學習(xi)方(fang)式，滿足遠程學習(xi)者個(ge)性化學習(xi)需(xu)求；

學習的靈活性，學生可以在討論區不受時間(jian)和空間(jian)限制地(di)自(zi)由討論；

即時通功能，提供了教師-學生(sheng)、學生(sheng)-學生(sheng)的(de)互動交流(liu)平臺；

提供多種成(cheng)績分析方式。

在服務(wu)器上安(an)(an)裝(zhuang)本軟件，用戶端(duan)可通過相連(lian)的局域網(wang)或互聯 網(wang)訪問服務(wu)器應用本軟件。系統基于B/S架構和.只需安(an)(an)裝(zhuang)在服務(wu)器上，客戶端(duan)訪問無限制。

簡捷高效的兩級管理界(jie)面(mian)，由(you)教師端系統、學(xue)生端系統組成.

教師(shi)用戶(hu)進行班級(ji)、學生的管理(li)。并可(ke)對系統(tong)中案例進行添加、修改、刪除等操(cao)作。

系統分為(wei)理論知(zhi)識(shi)(shi)和案(an)例(li)知(zhi)識(shi)(shi)兩(liang)個方向(xiang)，相互獨立(li)。學生可在學習理論知(zhi)識(shi)(shi)的同時，進(jin)行(xing)案(an)例(li)分析(xi)實驗。

系(xi)統具(ju)有全面的(de)行政管理理論知識(shi)庫及案例庫，教師也可根據實際教學(xue)情況進(jin)行添加(jia)、修改。

系(xi)統將實驗(yan)案(an)例和一般案(an)例練(lian)習區分(fen)出(chu)來，實驗(yan)案(an)例由教師進行設(she)置。