Secretary

為了(le)豐富校園(yuan)文化(hua)生(sheng)活(huo),進一步深化(hua)文秘(mi)(mi)專業建(jian)設與(yu)改(gai)革,強化(hua)職(zhi)業技能(neng)訓練,增(zeng)強學生(sheng)的(de)(de)(de)秘(mi)(mi)書職(zhi)業角(jiao)色意識,提高(gao)學生(sheng)專業學習的(de)(de)(de)興趣,我(wo)公司推出了(le)《思沃文秘(mi)(mi)競賽實(shi)訓系統》 。該(gai)競賽系統將文秘(mi)(mi)比賽從(cong)線下搬(ban)到了(le)線上,學生(sheng)通過文秘(mi)(mi)理論知識考試和(he)才藝展示(shi)等各項(xiang)目的(de)(de)(de)比拼,不僅展現了(le)大家對文秘(mi)(mi)相(xiang)關技能(neng)的(de)(de)(de)掌握程度和(he)團隊合作能(neng)力,更(geng)是給了(le)大家一次(ci)全(quan)新的(de)(de)(de)比賽體(ti)驗(yan)
思(si)沃(wo)文秘(mi)競(jing)賽實訓(xun)系(xi)統(tong)主要分為管理員、評委、學生三種角(jiao)色(se),各(ge)角(jiao)色(se)完成不同的操(cao)作任務。
管理(li)員(yuan)主(zhu)要是(shi)添(tian)加管理(li)評委,發布(bu)大(da)賽(sai)設置(zhi)評委,而后(hou)評委進行大(da)賽(sai)內容的基(ji)礎設置(zhi),包括基(ji)礎知識(添(tian)加題庫(ku),發布(bu)試卷),實(shi)務操(cao)作(添(tian)加文秘的實(shi)務操(cao)作),情景展示(對(dui)學生臨場反應和工作能力的訓練),口語表達,才(cai)藝(yi)展示。
評委端在系(xi)統(tong)大(da)賽(sai)(sai)管理(li)中(zhong)進(jin)行(xing)大(da)賽(sai)(sai)用(yong)卷的設(she)置(zhi),其中(zhong)包括學生(sheng)批(pi)量管理(li)(添加學生(sheng)),隨機分(fen)(fen)組,手動分(fen)(fen)組,交換分(fen)(fen)組(可交換已分(fen)(fen)組的成員(yuan)),清除(chu)分(fen)(fen)組模式下參加大(da)賽(sai)(sai)的學員(yuan),實務(wu)操(cao)作(zuo)案(an)(an)例(li)設(she)置(zhi),情(qing)(qing)景展(zhan)示案(an)(an)例(li)設(she)置(zhi),口語表達案(an)(an)例(li)設(she)置(zhi),才藝展(zhan)示案(an)(an)例(li)設(she)置(zhi),團隊指導教師(shi)設(she)置(zhi),個(ge)人指導教師(shi)設(she)置(zhi),設(she)置(zhi)內(nei)容占比(bi),發(fa)布(bu)控制(zhi)管理(li)大(da)賽(sai)(sai)進(jin)程(cheng),給個(ge)人或團體組評分(fen)(fen),比(bi)賽(sai)(sai)結束后查看比(bi)賽(sai)(sai)得(de)獎情(qing)(qing)況。
學生(sheng)端(duan)以個(ge)人或團體組的(de)形式進行基礎知(zhi)識(shi)、實務操作(zuo)、情景展(zhan)示、口語表達(da)、才藝(yi)展(zhan)示等模塊(kuai)的(de)操作(zuo),在指定時間內(nei)進行知(zhi)識(shi)問答,按模塊(kuai)案例背景要求進行才藝(yi)展(zhan)示,評(ping)委(wei)組評(ping)分,比賽結(jie)束后可(ke)查看自(zi)己或所在組的(de)得獎情況。